Los días 19, 20 y 21 de agosto, se llevó a cabo un intercambio de experiencias sobre el mantenimiento de huertos agroecológicos en San Cristóbal Verapaz, Alta Verapaz, como parte de la implementación del proyecto “Mujeres indígenas mayas poqomchí´s empoderadas a través de la economía solidaria, seguridad alimentaria y agroecología”, con el apoyo financiero de la Comunidad de Madrid. En este encuentro participaron promotoras de las comunidades de Baleu, Chisiram, Rexquix, San José Chituzul y Zacatón, quienes compartieron experiencias y fortalecieron sus conocimientos sobre el aprovechamiento de los recursos locales para la producción de alimentos. Las actividades incluyeron un recorrido por una escuela de campo y dos talleres prácticos orientados a promover técnicas agroecológicas sostenibles. Prácticas agroecológicas para fortalecer la producción local Durante el intercambio se desarrollaron dos talleres principales: 1. Elaboración de abonos orgánicos vivos. Las participantes elaboraron biofertilizantes líquidos y sólidos a partir de microorganismos de montaña, con el propósito de contribuir al fortalecimiento de la biofábrica comunitaria instalada en San Cristóbal Verapaz. Esta iniciativa busca favorecer el aprovechamiento de los recursos locales en la producción de insumos para los cultivos. 2. Establecimiento de camas de germinación. Se puso en práctica una técnica que utiliza materiales reciclados para facilitar la propagación de plantas nativas y criollas. Además, se desarrolló un proceso de sensibilización sobre la importancia de incrementar la polinización en cada una de las regiones, como parte de los esfuerzos para proteger la biodiversidad de los territorios. Conocimientos que contribuyen a la seguridad y soberanía alimentaria El encuentro también permitió reforzar conocimientos sobre la siembra y cosecha de hongo ostra, el manejo agroecológico de apiarios y el rescate de plantas en peligro de extinción. Estos aprendizajes contribuyen a ampliar las alternativas de producción y a promover prácticas que favorecen la conservación de la biodiversidad. Asimismo, se reconoció el papel fundamental de las mujeres en la seguridad y soberanía alimentaria de sus familias y comunidades, destacando sus conocimientos, experiencias y capacidades para impulsar iniciativas productivas que aprovechan de manera responsable los recursos disponibles en sus territorios. Tejiendo redes comunitarias para una agroecología sostenible Más que un espacio de aprendizaje, este intercambio de experiencias permitió fortalecer los vínculos entre las promotoras y continuar tejiendo redes comunitarias para la producción y transformación local de alimentos. Desde PRODESSA, reafirmamos nuestro compromiso de acompañar procesos que fortalezcan las capacidades de las mujeres indígenas, promuevan la agroecología y contribuyan a la protección de la biodiversidad, la seguridad y la soberanía alimentaria en los territorios. Compartir conocimientos y fortalecer la organización comunitaria son pasos fundamentales para construir sistemas alimentarios más sostenibles, resilientes y vinculados con los saberes de los pueblos.

Como parte de las actividades del proyecto “Dientes sanos para una vida sana”, en el mes de julio el equipo de PRODESSA en Rabinal organizó una jornada de salud dental con el director de clínica de la facultad de odontología de la Universidad de San Carlos y el Centro de Atención Permanente -CAP- de Rabinal. La jornada tuvo una duración de dos días y en ella se atendió a 65 pacientes de segundo, cuarto y sexto primaria de las escuelas que operan en las aldeas Chiac, Coxojabaj, Chiticoy y San Rafael, así como de la escuela de varones y la escuela de niñas de Rabinal. A raíz de las examinaciones bucodentales realizadas en el mes de mayo y junio en varios establecimientos públicos de Rabinal, se detectaron casos urgentes para atender debido a que los niños y niñas presentaban caries que estaban afectando su rendimiento escolar por los fuertes dolores que experimentaban.En la jornada dental participaron tres estudiantes del último año de la carrera de odontología de la Universidad de San Carlos y la dentista que asesora al equipo del proyecto. Se realizaron un total de 126 tratamientos: 106 extracciones de dientes de leche, 7 extracciones de dientes permanentes, 14 sellos con ionómero de vidrio en dientes de leche y uno más en dientes permanentes. Para el 90% de los niños y niñas éste fue su primer acercamiento con un dentista y con un procedimiento dental curativo.Por su parte, el Centro de Atención Permanente -CAP-, proporcionó analgésicos necesarios para complementar los tratamientos dentales. Así mismo, las y los directores de los centros, autorizaron un día de descanso para las niñas y los niños atendidos y dieron seguimiento a las y los pacientes en los días posteriores. En esta actividad fue requisito indispensable contar con la presencia de madres, padres o tutores de los niños y las niñas para que autorizaran los tratamientos dentales propuestos por el equipo de odontólogos voluntarios. Durante la jornada tanto madres y padres como niños y niñas, fueron orientados por el equipo del proyecto sobre la importancia del cepillado para la prevención de enfermedades bucodentales y sobre la importancia de una adecuada alimentación. Tanto madres como padres de las y los niños atendidos, manifestaron su agradecimiento y alegría por la atención recibida, pues contribuye al bienestar de sus hijos e hijas y les compromete a continuar velando por su salud. El trabajo en coordinación de organizaciones como PRODESSA y Salud Dental Sin Fronteras, contribuye a garantizar el derecho a la salud de la niñez guatemalteca. Agradecemos profundamente el compromiso de las y los odontólogos voluntarios de la Universidad de San Carlos y al personal del ministerio de salud de Rabinal por su compromiso con la niñez rabinalense.

Programa de lectoescritura en idioma k'iche' para docentes bilingües que buscan mejorar sus habilidades de lectura y escritura en su idioma materno.  Descargue el instructivo haciendo clic en la imagen Acceda al módulo 1 haciendo clic en la imagen 55 MB Acceda al módulo 2 haciendo clic en la imagen 42 MB Acceda al módulo 3 haciendo clic en la imagen 33 MB

Programa de educación socioemocional que desarrolla habilidades para conocer y gestionar nuestras emociones y las de otras personas, de forma efectiva.  La educación socioemocional es considerada a nivel mundial como un apoyo fundamental para que las personas y las sociedades tengamos mayor salud mental. Nos ayuda a aclarar quiénes somos, favorece formas efectivas para comunicarse con los demás, permite establecer relaciones interpersonales más satisfactorias y contribuye a alcanzar los objetivos de vida mejorando la toma de decisiones.

Programa educativo para abordar y prevenir la violencia contra las mujeres en la sociedad guatemalteca, así como promover los derechos específicos de las mujeres, en especial su derecho a una vida libre de violencia.Acceda a una muestra del módulo de primero básico haciendo clic en la imagen Acceda a una muestra del módulo de segundo básico haciendo clic en la imagen

Programa de educación socioemocional que contribuye a la mejora del autoestima, atención plena, gestión emocional, relaciones interpersonales y resolución de problemas de las y los estudiantes de básico; áreas que han demostrado mejorar las capacidades de afrontamiento de las personas y que aportan a la prevención de la violencia, la ansiedad, la depresión, las adicciones y el suicidio.